Oulu on opin­nol­lis­ta­mi­sen vah­va kehit­tä­jä – tii­vis­tä yhteis­työ­tä alu­een oppi­lai­tos­ten kans­sa

Opin­nol­lis­ta­mi­ses­sa tun­nis­te­taan ja teh­dään näky­väk­si työ­teh­tä­viin liit­ty­vää osaa­mis­ta. Osaa­mis­ta kart­tuu työ­teh­tä­vien teke­mi­sen aika­na tai sitä on voi­tu hank­kia aiem­pien opin­to­jen, työ­ko­ke­muk­sen tai har­ras­tus­ten kaut­ta. Oulu on opin­nol­lis­ta­mi­ses­sa yksi suun­nan­näyt­tä­jis­tä.

Kuva: Opin­nol­lis­ta­mi­ses­ta on tul­lut hyvä läh­tö­lau­kaus itseä kiin­nos­ta­van alan opin­toi­hin”, tii­vis­tää Ree­ta Limin­go­ja.

”Kun­ta­ko­kei­lun myö­tä olem­me saa­neet opin­nol­lis­ta­mi­seen lisää resurs­se­ja, min­kä joh­dos­ta toi­min­taa on ollut mah­dol­lis­ta kehit­tää. Aloi­tim­me pal­ve­lu­mal­lin kuvaa­mi­sel­la”, ker­too kou­lu­tus­koor­di­naat­to­ri Ree­ta Limin­go­ja Business­Oulun työl­li­syys­pal­ve­luis­ta.

Opin­nol­lis­ta­mi­nen ei ole laki­sää­tei­nen pal­ve­lu, vaan kun­nat ja toi­mi­jat voi­vat tar­jo­ta sitä työn­ha­ki­joil­le vapaa­eh­toi­ses­ti. Eri alueil­la on käy­tös­sä eri toi­min­ta­mal­le­ja.

”Business­Oulun työl­li­syys­pal­ve­luis­sa opin­nol­lis­ta­mis­ta voi­daan toteut­taa osa­na työ­ko­kei­lua tai palk­ka­tuet­tua työ­tä. Osaa­mi­ses­ta saa osaa­mis­to­dis­tuk­sen, jota voi käyt­tää työn­haun tuke­na tai hyö­dyn­tää mah­dol­li­sis­sa opin­nois­sa. Par­haim­mil­laan osaa­mis­ta kart­tuu riit­tä­väs­ti koko tut­kin­non osan ver­ran, jol­loin voi­daan hakeu­tua suo­raan näyt­töön”, täs­men­tää Limin­go­ja.

Busi­nes­sOu­lus­sa kehi­tet­tyä mal­lia on kuvat­tu työ- ja elin­kei­no­mi­nis­te­riön sel­vi­tyk­ses­sä, jos­sa opin­nol­lis­ta­mi­sen mah­dol­li­suuk­sia kar­toi­tet­tiin val­ta­kun­nal­li­ses­ti. Sel­vi­tyk­seen haas­ta­tel­tiin Oulun opin­nol­lis­ta­mi­sen kehit­tä­mi­ses­tä vas­ta­via hen­ki­löi­tä, joi­ta ovat Ree­ta Limin­go­jan lisäk­si pal­ve­lu­pääl­lik­kö San­na Kan­gos­jär­vi, tii­mie­si­hen­ki­lö Sari Kuk­ku­la ja koor­di­naat­to­ri Ella Sep­pä­nen.

Moti­voi­tu­nei­ta opis­ke­li­joi­ta

Oulus­sa opin­nol­lis­ta­mi­sen mal­liin kuu­luu tii­vis yhteis­työ usei­den amma­til­lis­ten oppi­lai­tos­ten kans­sa.

”OSAOn, Oulun Pal­ve­lua­lan Opis­ton, Ammat­tio­pis­to Luo­vin, PSK-Aikuis­opis­ton ja Suo­men Dia­ko­niao­pis­ton kans­sa on sovit­tu yhteis­työs­tä ja opin­nol­lis­ta­mi­sen yhteis­ke­hit­tä­mi­ses­tä vuo­den ‑24 lop­puun asti. Näis­tä oppi­lai­tok­sis­ta on koot­tu kehit­tä­jä­ryh­mä, joka kokoon­tuu asioi­den äärel­le sään­nöl­li­ses­ti” taus­toit­taa Limin­go­ja.

Yksi ryh­män kehit­tä­mis­koh­teis­ta on opin­nol­lis­ta­mi­ses­ta saa­ta­va osaa­mis­to­dis­tus.

”Osaa­mis­to­dis­tus on sel­keä doku­ment­ti, jol­la opet­ta­jan tai opin­to-ohjaa­jan on hel­pom­pi tun­nis­taa opis­ke­li­jan tai opis­ke­li­jak­si hakeu­tu­van aiem­min hank­ki­maa osaa­mis­ta. Opis­ke­li­ja voi­daan ohja­ta osoit­ta­maan osaa­mi­sen­sa suo­raan näy­tös­sä ja opis­ke­li­ja voi näin ede­tä opin­to­po­lul­laan nopeam­min”, ker­too käy­tän­nön hyö­dyis­tä kehi­tys­pääl­lik­kö Tii­na Kuok­ka OSAOs­ta

Opin­nol­lis­ta­mi­nen on sym­bioo­si, jos­ta hyö­ty­vät kaik­ki osa­puo­let; opis­ke­li­jak­si pää­ty­nyt työn­ha­ki­ja-asia­kas, kou­lu­tuk­sen jär­jes­tä­jä ja työ­nan­ta­ja.

”Opin­nol­lis­ta­mi­ses­sa muka­na ole­vat asiak­kaat, jot­ka päät­tä­vät hakeu­tua suo­rit­ta­maan amma­til­li­sia opin­to­ja, ovat moti­voi­tu­nei­ta suo­rit­ta­maan opin­ton­sa lop­puun ja työl­lis­ty­mään alal­le. Heil­lä on alas­ta ja työ­teh­tä­vis­tä kon­kreet­tis­ta koke­mus­ta ja ymmär­rys­tä sii­tä, mitä ala vaa­tii”, sum­maa Kuok­ka.

Val­ta­kun­nal­lis­ta kehit­tä­mis­tä

Työ- ja elin­kei­no­mi­nis­te­riön eri­tyis­asian­tun­ti­ja Jen­ni Lar­jo­maa on val­ta­kun­nal­li­sen osaa­mi­sen tun­nis­ta­mi­sen työ­ryh­män jäsen. Ryh­män teh­tä­vä­nä on luo­da työ­vä­li­nei­tä ja mene­tel­miä viral­li­sen kou­lu­tus­jär­jes­tel­män ulko­puo­lel­la syn­ty­neen osaa­mi­sen tun­nis­ta­mi­sek­si. Vaik­ka opin­nol­lis­ta­mi­sen käyt­tö on vii­me vuo­si­na yleis­ty­nyt ja moni­puo­lis­tu­nut, käsit­teel­le ei vie­lä esi­mer­kik­si ole val­ta­kun­nal­li­ses­ti vakiin­tu­nut­ta mää­rit­te­lyä.

”Osaa­mi­sen tun­nis­ta­mi­nen avul­la ole­mas­sa ole­vat tai­dot saa­daan käyt­töön ja esi­mer­kik­si työ­uran siir­ty­mä­vai­heet suju­voi­tu­vat ja kou­lu­tuk­sen osu­vuus para­nee. Lisäk­si osaa­mi­sen tun­nis­ta­mi­nen kohen­taa välil­li­ses­ti työl­li­syyt­tä, työ­voi­man saa­ta­vuut­ta ja hyvin­voin­tia”, Lar­jo­maa sum­maa hyö­ty­jä.

Opin­nol­lis­ta­mi­nen ei ole mas­sa­pal­ve­lu eikä se sovel­lu kai­kil­le.

”Opin­nol­lis­ta­mi­nen sovel­tuu esi­mer­kik­si heil­le, joil­le perin­tei­set opis­ke­lun tavat eivät jos­tain syys­tä sovi tai heil­le, joil­ta puut­tuu amma­til­li­nen kou­lu­tus. Par­hai­ten opin­nol­lis­ta­mi­nen toi­mii työl­li­syys­pal­ve­lu­na kyt­ket­ty­nä johon­kin muu­hun pal­ve­luun. Asiak­kai­ta ohjaa­vil­ta asian­tun­ti­joil­ta se vaa­tii osaa­mis­ta arvioi­da asiak­kaan tilan­net­ta ja mah­dol­li­suuk­sia.”

Työ- ja elin­kei­no­mi­nis­te­riön ja ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riön aset­ta­ma Osaa­mi­sen tun­nis­ta­mi­sen työ­ryh­mä jul­kai­si hil­jat­tain väli­ra­port­tin­sa.

”Rapor­tis­sa on alus­ta­vat ehdo­tuk­set osaa­mis­merk­kien, osaa­mi­sen kuvaus­ten ja osaa­mi­sen näky­väk­si teke­mi­sen kehit­tä­mi­sek­si sekä ehdo­tuk­set osaa­mi­sen tun­nis­ta­mi­sen val­ta­kun­nal­li­sik­si peri­aat­teik­si. Lisäk­si sii­nä käsi­tel­lään alus­ta­vas­ti mah­dol­li­sia kokei­lu­ja asian tii­moil­ta”, valot­taa Lar­jo­maa.